近日，为了提升2022级新生对本专业的整体认识，激发同学们的学习热情，更好地开展未来的专业课学习，管理系有序开展了工商管理、会计学和工程管理三个专业本科新生的专业认知教育。
了解工商管理 夯实专业基础
在“走近管理”认知课上，郑华老师以丰富的内容和细心的讲解，运用华为、蜜雪冰城、摩托罗拉等不同领域的知名公司案例，生动地分析了各个公司成长壮大的经验和存在的问题，讲解了公司架构管理、经营战略、价值链管理等方面的专业知识。郑华老师通过探讨式教学将管理学知识同具体实际相结合，化抽象为具体，化枯燥为有趣，同学们在积极活跃的课堂氛围之中受益匪浅。
工商管理教研室王欣荣老师向同学们展示了诚毅学院工商管理专业的发展历程和课程体系，使同学们在初步了解今后四年学习方向的基础上加深对本专业就业前景的认识。王欣荣老师针对同学们对于专业的困惑和误解做出了耐心解答，更用幽默的语言充分活跃了课堂气氛，课堂上回荡着同学们的阵阵欢笑。
通过专业认知课的教育活动，工商管理的同学们对于本专业有了相对全面的认识，加深了对工商管理专业的认识及应用场景的理解，也对自身未来发展方向有了更加清晰的规划。
走近会计专业 构建规划版图
会计教研室刘军老师以幽默诙谐的风格向同学们初步介绍了会计学专业，并为同学们明确了未来大致就业方向。刘军老师以自己的亲身经历以及阿里巴巴CFO等知名人士的历程为例，活跃了课堂氛围，吸引同学们深入思考、认真规划，在互动的过程中受益匪浅。刘军老师还向同学们介绍了诚毅学院会计专业不断发展与创新的优良历史传统，以及管理系会计学教研室的雄厚师资等。同时，还对职业生涯规划进行了透彻的剖析概述，提出“人生经营的三个基本问题”，并介绍了变革融合的概念，引出科技正不断与会计接洽的事实依据。最后，刘军老师对同学们提出了未来的职业生涯期许，以一万小时的定律来激励同学们对会计学专业的信心与决心！
通过本次专业认知教育活动，同学们对会计学专业有了更加全面的认识，不仅限于以前对会计狭义的理解和观念拘束，同时也在循序渐进的过程中对自己的未来有了更清晰的规划版图，激发前进拼搏的动力。
深入工程管理 提升实践水平
工程专业认知教育活动则在邓华老师的榫卯传承与创新实验室中顺利开展，工程2291-2292班全体同学参与其中。在本次活动中，同学们学习了木工机械的基本操作方法，并亲手制作了斗拱，极大程度上锻炼了同学们的实践能力。在邓华老师的悉心指导下，同学们通过一下午的时间，从最原始的木料着手，通过测量、切割、钻孔、开槽、打磨等步骤，自制出了斗拱中的立柱和“拱”的部分。后续的学习中还将继续完成“斗”“升”等剩余部件的制作，同学们都充满了期待。
实践是大学生的第二课堂，理论与实践的结合使同学们对木工制作有了初步了解，同时也加深了对中国传统建筑艺术的领悟。同时，邓华老师还指出了本专业学生的就业方向，并对学生的学习积极性进行了调动，使学生对专业认知有了更进一步的把握。
本次专业认知教育丰富了工程管理新生对工程管理专业的实践认知，培养了学习兴趣，明确了学习目标，为今后开展的专业课程学习打下了坚实的基础，对同学们的职业规划及就业方向提供了参考。
专业认知教育帮助同学们在了解认识本专业的前提下，培养专业学习兴趣，激发专业学习热情，提前做好职业生涯规划，同时也能帮助同学们更好更快地融入大学生活，有利于同学们的成长成才。
